PERKULIAHAN

Buku Panduan Akademik Sarjana Psikologi UNAIR Kurikulum 2021 (PDF)

KELAS INTERNASIONAL

1. Academic Mobility Exchange for Undergraduate at Airlangga (AMERTA). Prodi S1 Psikologi menawarkan beberapa mata kuliah untuk kelas internasional yang dikelola terpusat oleh Universitas Airlangga.
2. Inbound-outbond student mobility UNAIR-UUM. Prodi S1 Psikologi dan School of Applied Psychology, Social Work, and Policy, Universiti Utara (Malaysia) menyelenggarakan pertukaran mahasiswa kedua prodi, dimana mahasiswa masing-masing prodi akan mengikuti perkuliahan selama satu semester di partner-institution dengan sistem transfer kredit.
3. 2+2 Articulation Program (kerjasama dengan QUT, Australia). Program ini merupakan kerjasama antara Prodi S1 Psikologi dengan School of Psychology and Counseling, Queensland University of Technology (Australia) yang menawarkan gelar ganda. Mahasiswa akan menempuh pendidikan dua tahun pertama di UNAIR dan dua tahun selanjutnya di QUT.

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Saat ini, berlaku 2 kurikulum di prodi psikologi, yakni kurikulum 2009 dan kurikulum 2014. Kurikulum 2009 berlaku untuk mahasiswa angkatan 2012 ke atas. Sementara itu, kurikulum 2014 adalah hasil redesain kurikulum 2009 yang mulai berlaku pada angkatan 2013 dan seterusnya.

Capaian Pembelajaran Kurikulum 2009

Area Kompetensi	Capaian Pembelajaran
Personal: Kompetensi yang terkait dengan pengembangan kesadaran diri dan pembentukan karakter pada mahasiswa.	1. Mampu menerapkan konsep dan keterampilan dalam ilmu psikologi, refleksi diri yang efektif, keterampilan manajemen proyek, keterampilan bekerja dalam kelompok, keterampilan komunikasi, dan persiapan karir sejalan dengan konteks nilai dan standar profesional.
Konseptual: Kompetensi yang terkait dengan penguasaan konsep dan teori psikologi secara mendalam.	2. Mampu mendemonstrasikan pengetahuan dasar dan pemahaman terhadap konsep-konsep besar, perspektif teoretis, perkembangan zaman, dan temuan-temuan empiris untuk menjelaskan prinsip-prinsip psikologis yang berlaku pada permasalahan perilaku.
Riset dan Asesmen: kemampuan dan keterampilan untuk melakukan penelitian dan asesmen terkait isu psikologis baik individu maupun masyarakat.	3. Mampu mendemonstrasikan kompetensi dalam penggunaan teori serta mendesain dan melaksanakan rencana penelitian dan asesmen
Kreasi dan Intervensi: kemampuan untuk menciptakan “karya nyata” untuk mengembangkan kesejateraan psikologis (well-being) individu dan masyarakat.	4. Mampu mendesain program atau produk inovatif untuk mengoptimalkan kontribusi kepada kesejahteraan masyarakat.

 

Capaian Pembelajaran Kurikulum 2014

KOMPETENSI UTAMA

No	Capaian Pembelajaran	Mata Kuliah
1	Menunjukkan perilaku yang didasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik.	Agama I PPKN
2	Menguasai konsep teoretis utama (major concepts) tentang proses dan fungsi mental manusia (seperti memori, emosi, dan motivasi), serta sejarah dan aliran-aliran dalam psikologi.	Sejarah dan Aliran Psikologi Perilaku Individu dan Proses Mental
3	Menguasai konsep teoritis tentang pengaruh otak dan sistem syaraf terhadap perilaku.	Biopsikologi Perilaku
4	Menguasai konsep teoritis tentang proses belajar.	Psikologi Belajar Psikologi Pendidikan
5	Menguasai teori-teori kepribadian.	Psikologi Kepribadian
6	Menguasai konsep teoritis tentang perkembangan manusia dari konsepsi sampai usia lanjut.	Teori-teori Psikologi Perkembangan
7	Menguasai konsep teoritis tentang kesehatan mental dan psikopatologi.	Psikopatologi Kesehatan Mental
	Menguasai prinsip-prinsip pendekatan komunitas dalam mengupayakan peningkatan kesehatan mental.
8	Menguasai konsep teoritis hubungan manusia dengan lingkungan sosialnya.	Kognisi Sosial Interaksi Sosial Pengaruh Sosial dan Dinamika Kelompok
9	Menguasai konsep dan teori-teori dasar dalam Psikologi Industri dan Organisasi.	Psikologi Industri & Organisasi
10	Menguasai teknik-teknik statistika dasar dan metodologi penelitian dasar.	Dasar-dasar Metode Penelitian
11	Menguasai tahapan penyusunan skala psikologi, konsep-konsep dalam pengukuran psikologis (validitas, reliabilitas, norma), teori tes klasik, dan konsep dasar dalam psikometri.	Pengukuran Psikologi
12	Mampu mengembangkan instrumen pengukuran psikologi berlandaskan pada kaidah-kaidah teori tes klasik.
13	Menguasai konsep dasar dan prinsip-prinsip psikodiagnostik, dan teknik interview, teknik observasi, serta konsep teoritis yang mendasari tes psikologi.	Dasar-dasar Asesmen Psikologis
14	Menguasai dasar-dasar konseling, psikoedukasi, pelatihan, dan psikoterapi.	Dasar-dasar Intervensi Psikologis
15	Menguasai konsep teoritik komunikasi antar pribadi dan komunikasi massa.	Keterampilan Komunikasi
16	Mampu menyampaikan gagasan secara tertulis, menampilkan presentasi secara efektif, dan menggunakan teknologi informasi secara bertanggungjawab.
17	Menguasai tata cara penulisan ilmiah dengan standar American Psychological Association (APA).
18	Menguasai Prinsip Etika Profesi dan Kode Etik Psikologi Indonesia.	Agama II (Kode Etik Psikologi)
19	Mampu mempertanggung-jawabkan hasil kerja berdasarkan Kode Etik Psikologi Indonesia.
20	Menguasai konsep teoritik tentang pengembangan diri dan karir.	Pengembangan Diri
21	Mampu melakukan rapport dan membangun hubungan  profesional yang efektif serta membangun hubungan interpersonal yang sehat.	Asesmen dan Intervensi Anak dan Remaja Asesmen dan Intervensi Dewasa dan Lansia Asesmen dan Intervensi Organisasi Asemen dan Intervensi Komunitas
22	Mampu melakukan interview, observasi, tes psikologi yang diperbolehkan sesuai dengan prinsip psikodiagnostik dan Kode Etik Psikologi Indonesia.
23	Mampu menganalisis persoalan psikologis non-klinis dan persoalan perilaku, serta menyajikan alternatif pemecahan masalahnya yang sudah ada.
24	Mampu melakukan intervensi psikologi dengan menggunakan konseling, psikoedukasi, pelatihan, dan teknik intervensi lain yang diperbolehkan dengan mendasarkan diri pada konsep teoritis dalam psikologi dan Kode Etik Psikologi Indonesia.
25	Mampu melakukan penelitian psikologi dengan metodologi penelitian kuantitatif (minimal dengan analisis statistika deskriptif atau inferensial bivariate, serta non-parametrik untuk observed variable), dan dengan metodologi penelitian kualitatif generik.	Metode dan Analisis Data Kuantitatif Metode dan Analisis Data Kualitatif
26	Mampu merencanakan dan mengembangan karier dan pengembangan dirinya sendiri (career and personal development).	Pengembangan Diri

 

KOMPETENSI PENDUKUNG

No	Capaian Pembelajaran	Mata Kuliah
27	Menjelaskan konsep-konsep dasar dalam filsafat ilmu pengetahuan, seperti paradigm, faslifikasi, realism, dan model hipotetik deduktif	Filsafat Ilmu dan Logika
28	Menjelaskan secara kritis dan argumentatif problem filosofis hakikat manusia yang terkait dengan fitur fisik, metafisik dan sosial	Filsafat Manusia
29	Menjelaskan dampak-dampak perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap lingkungan global	Ilmu Alamiah Dasar
30	Membuat peta/dinamika persoalan perkembangan dan pendidikan pada masing-masing tahap perkembangan dengan menggunakan perspektif keluarga	Perkembangan Manusia, Pendidikan, dan Keluarga
31	Membuat skema/diagram dinamika pengaruh kelompok atas lembaga-lembaga sosial, serta bagaimana kelompok mengajarkan pada individu tentang apa yang patut dan tidak patut, memudahkan dan menghambat perubahan, menandai tingkatan status, kelas sosial dan kekuasaan, serta menunjukkan prasangka dan diskriminasi.	Sosiologi
32	Menguasai konsep teoritis dan pendekatan kajian ulayat (indigenous) terhadap perilaku individu dan kelompok	Psikologi Ulayat
33	Membuat skema/diagram dinamika perilaku masyarakat Indonesia saat ini dengan menggunakan perspektif antropologi psikologi	Antropologi
34	Menggunakan bahasa Indonesia dalam berkomunikasi, baik secara lisan maupun tulisan, sesuai dengan kaidah yang berlaku	Bahasa Indonesia
35	Menggunakan bahasa Inggris dalam berkomunikasi, baik secara lisan maupun tulisan, sesuai dengan kaidah yang berlaku	Bahasa Inggris
36	Menguasai konsep teoritis tentang dinamika dan perkembangan keluarga dalam kaitannya dengan perkembangan individu.	Perkembangan Manusia, Pendidikan, dan Keluarga
37	Menyusun desain promosi kesehatan komunitas melalui pendekatan intervention mapping	Perilaku Sehat
38	Mampu mengenali dan mengembangkan potensi kepemimpinan yang ada di dalam dirinya	Kepemimpinan dan Pengambilan Keputusan
39	Mampu mengambil keputusan berdasarkan teknik analisis pengambilan keputusan
40	Menyusun proposal penelitian skripsi sesuai dengan tema dan topik dalam bidang peminatan masing-masing	Seminar Psikologi

 

KOMPETENSI KHUSUS (LAINNYA)

No	Capaian Pembelajaran	Mata Kuliah
41	Menyusun perencanaan pembelajaran atau pengelolaan pendidikan anak usia dini sesuai dengan konsep perkembangan anak (Developmentally Appropriate Practice/DAP)	Pendidikan Anak Usia Dini
42	Mampu mendesain perencanaan program pembelajaran bagi orang dewasa	Pendidikan Orang Dewasa
43	Menerapkan program untuk pengembangan individu berbakat pada aspek sosioemosional, kreativitas, kemandirian belajar dan karir	Psikologi Keberbakatan
44	Mampu membuat alat permainan edukatif (APE) sebagai stimulasi perkembangan dan media pembelajaran dalam pendidikan	Psikologi Bermain
45	Merancang program pencegahan gangguan emosi dan perilaku pada anak dan remaja dengan mempertimbangkan aspek bio-psiko-sosio-kultural dan gender	Kesehatan Mental Anak dan Remaja
46	Mampu mengembangkan strategi pembelajaran untuk Siswa Berkebutuhan Khusus sesuai dengan kekhususannya di Sekolah Inklusi	·    Pendidikan Inklusi
47	Membuat rekomendasi yang tepat untuk membantu mengoptimalkan perkembangan dan menyelesaikan persoalan individu pada setiap tahapan usia perkembangan (anak, remaja, dewasa dan usia lanjut)	Optimalisasi Perkembangan Manusia
48	Membuat desain perencanaan kegiatan profiling komunitas untuk peningkatan kesehatan mental	Kesehatan Mental Komunitas
49	Mengintervensi perilaku adiksi yang muncul akibat penggunaan media informasi-komunikasi dan teknologi (computer-mediated communication behavior), baik dalam lingkup individual maupun sosial.	Psikologi Ruang Maya
50	Membuat rancangan resolusi konflik dalam konteks masyarakat Indonesia	Psikologi Perdamaian
51	Mampu melakukan penanganan psikologis terhadap korban bencana berdasarkan pendekatan dan prosedur Psychological First Aids	Psikologi Bencana
52	Mampu melakukan intervensi penguatan kapasitas psikososial untuk masyarakat di wilayah rawan bencana (mitigasi bencana)
53	Mengidentifikasi faktor resiko yang berkontribusi pada problem kesehatan dengan menggali faktor determinan berdasarkan pendekatan ekologis dengan menggunakan langkah-langkah intervention mapping	Perilaku Sehat berbasis Komunitas
54	Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait dengan kasus perdagangan manusia	Perdagangan Manusia dan Ketahanan Keluarga
55	Merancang suatu desain perilaku massa untuk kepentingan yang konstruktif dalam kehidupan masyarakat	Psikologi Massa
56	Membuat rancangan program-program intervensi yang dapat meningkatkan perilaku kerja positif dan mengurangi perilaku kerja negative	Kesehatan Mental dan Psikologi Perilaku Kerja
57	Menyusun rencana bisnis, dan melakukan analisis pasar terkait usaha yang akan digelutinya	Psikologi Kewirausahaan
58	Mampu mendesain coaching untuk pengembangan individu di tempat kerja	Pengembangan Individu dalam Organisasi
59	Merancang pelatihan yang dapat meningkatkan efektivitas kelompok untuk meningkatkan kesehatan mental di organisasi	Kelompok dalam Organisasi
60	Merancang modul inisiasi perubahan budaya organisasi	Pengembangan Organisasi
61	Membuat proyek pengelolaan stres yang terkait dengan kasus stres personal dalam kehidupan sehari-hari.	Pengelolaan Stres
62	Mampu melakukan pemetaan psikologis terhadap pelaku tindakan kriminal/kejahatan (Criminal Profiling)	Psikologi Forensik
63	Mampu melakukan otopsi psikologis atas korban kejahatan/kriminal (Psychological Autopsy)
64	Mampu melakukan konseling kelompok pada kasus penyalahgunaan zat atau perilaku beresiko remaja	Konseling Terapeutik
65	Melakukan konseling terhadap masalah-masalah non-klinis dalam perkawinan dan keluarga	Kesehatan Mental Keluarga
66	Merancang program preventif, promotif dan kuratif terhadap gangguan psikologis pada masa dewasa dan usia lanjut	Kesehatan Mental Dewasa dan Usia Lanjut

JADWAL PERKULIAHAN

Kegiatan belajar mengajar dibagi menjadi dua semester dalam satu tahun. Semester Gasal dilaksanakan Bulan Agustus – Januari, sementara Semester Genap dilaksanakan Bulan Februari - Juli. Jumlah pertemuan minimal dalam satu semester adalah 14 perkuliahan, yang dapat berupa berbagai macam strategi pembelajaran, seperti: perkuliahan, seminar, diskusi kelompok, praktikum, praktik kerja lapangan, penelitian, dan sebagainya.
Mahasiswa dapat mengakses jadwal perkuliahan melalui akun masing-masing di Universitas Airlangga Cyber Campus (UACC).

STATUS AKADEMIK

Prodi S1 Psikologi terakreditasi “A” berdasarkan SK No. 1386/BAN PT/Akred/S/VII/2016, tertanggal 29 Juli 2016, yang berlaku hingga 29 Juli 2021.
Lulusan akan bergelar Sarjana Psikologi (S.Psi.). Mahasiswa 2+2 Articulation Program akan mendapatkan gelar Sarjana Psikologi sekaligus Bachelor of Behavioral Science.

ORGANISASI KEMAHASISWAAN

Prodi S1 Psikologi memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan soft skills dan potensi kepemimpinan melalui berbagai organisasi kemahasiswaan (ormawa): BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa), BLM (Badan Legislatif Mahasiswa) dan BSO (Badan Semi Otonom). Kegiatan-kegiatan ormawa direncanakan oleh pengurus, didampingi oleh dosen pendamping kemahasiswaan, dan dilaporkan secara berkala kepada pimpinan fakultas.

BEASISWA

Sejumlah beasiswa ditawarkan pada mahasiswa dan sebagian besar dikelola terpusat oleh Universitas Airlangga. Beasiswa diberikan pada mahasiswa yang memenuhi persyaratan yang diberikan. Beasiswa yang dikelola terpusat oleh UNAIR antara lain:

1. Beasiswa Masuk Universitas (BMU),
2. BUMN Peduli Pendidikan,
3. Bidik Misi,
4. Peningkatan Prestasi Akademik (PPA),
5. Bantuan Belajar Mahasiswa (BBM),
6. Peningkatan Prestasi Ekstrakurikuler (PPE),
7. Djarum Bakti Pendidikan,
8. Bank Mayapada,
9. Bank Eka Cipta,
10. Semen Gresik,
11. Indocement Tunggal Prakarsa,
12. Pertamina Yekape,
13. Supersemar,
14. Bakti BCA
15. Damandiri,
16. Bank Indonesia,
17. Bank Rakyat Indonesia,
18. PT. Gas Negara,
19. Marga Jaya,
20. Indocement, dan lain-lain.

Ikatan Alumni Psikologi Universitas Airlangga (APSILANGGA) juga menyediakan student-loan bagi mahasiswa berprestasi yang membutuhkan berdasarkan skema prioritas.

ALUMNI

Sejarah dan Sekilas Apsilangga

Fakultas Psikologi Universitas Airlangga memiliki himpunan alumni yang disebut Apsilangga (Alumni Psikologi Universitas Airlangga). Berbagai kegiatan dilakukan oleh Apsilangga, baik oleh pengurus maupun para alumninya. Alumni Fakultas Psikologi Universitas Airlangga terlibat aktif dalam berbagai kegiatan yang diselenggarakan oleh universitas, khususnya yang dilakukan oleh IKA UA maupun Fakultas Psikologi sendiri. Apsilangga sebagai wadah komunikasi bagi para alumni secara resmi berdiri pada tahun 2003 melalui Mukernas Alumni yang bertempat di Hotel Surabaya Hilton, saat itu masih bernama IKA-PSIKOLOGI UNAIR. Pada tahun 2008 melalui Mukernas III, wadah tersebut berganti nama menjadi Apsilangga. Selain sebagai wadah komunikasi, pada perkembangannya Apsilangga berhasil menjadikan dirinya sebagai wadah pengembangan diri alumni, mahasiswa dan masyarakat luas. Program seminar dan pelatihan yang diadakan oleh Apsilangga serta informasi berbagai lowongan kerja yang disampaikan baik melalui blog alumni maupun melalui website resmi fakultas menjadi wahana efektif untuk pengembangan akademik dan nonakademik alumni, mahasiswa dan masyarakat luas. Bahkan, dalam perkembangan terakhir, Apsilangga bekerjasama dengan HIMPSI Jatim menjadi penghubung untuk peningkatan keterampilan psikodiagnostik dan wawasan profesionalisme kepada alumni, mahasiswa dan masyarakat luas. Apsilangga juga membangun jejaring sosial untuk mempertajam kepedulian sosial kepada masyarakat luas maupun kepada sesama alumni, yaitu menghimpun dana dan memberikan bantuan dana kepada yang membutuhkan.

Kegiatan Apsilangga

Sejak tahun 2000 Apsilangga telah membuat sebuah milis sebagai wadah komunikasi antar alumni (https://groups.yahoo.com/group/alumni_psi_unair). Apsilangga juga memiliki blog bagi para alumninya untuk menuangkan berbagai informasi terbaru terkait dengan dunia kerja yang juga terintegrasi dengan website fakultas dengan alamat https://www.psikologi.unair.ac.id/alumni. Blog tersebut berfungsi sebagai media sosialisasi kegiatan alumni, informasi data alumni, informasi lowongan kerja, informasi pelatihan dan seminar baik yang dilaksanakan oleh Apsilangga maupun oleh umum, profil alumni berprestasi, serta informasi kegiatan fakultas terutama yang melibatkan alumni.

Kegiatan rutin yang dilaksanakan oleh Apsilangga adalah:

• konferensi,
• seminar dan pelatihan,
• temu kangen dan family gathering,
• shared learning dengan mahasiswa,
• kegiatan akademik dan non akademik lainnya.

PENELITIAN

Kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat dikelola oleh Fakultas Psikologi dan direncanakan dalam bentuk roadmap penelitian oleh masing-masing departemen. Informasi mengenai minat penelitian dan pengabdian masyarakat dapat dilihat pada profil masing-masing dosen di tautan berikut: https://psikologi.unair.ac.id/tentang-fakultas-2/lecturer-profile-2/.
Mengenai penelitian yang telah dilakukan dapat dilihat di tautan berikut: https://psikologi.unair.ac.id/penelitian/